PROPOSITOS GENERALES DE LAS MATEMATICAS:


Los alumnos en la escuela primaria deberán adquirir conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar:
La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver problemas

• La capacidad de anticipar y verificar resultados
  La capacidad de comunicar e interpretar información matemática
  La imaginación espacial
  La habilidad para estimar resultados de cálculos y mediciones
  La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición, dibujo y cálculo

Para elevar la calidad del aprendizaje es indispensable que los alumnos se interesen y encuentren significado y funcionalidad en el conocimiento matemático, que lo valoren y hagan de él un instrumento que les ayude a reconocer, plantear y resolver problemas presentados en diversos contextos de su interés.

¿Por qué es necesario enseñarles a los niños las matemáticas a través de estrategias dinámicas para que le sean significativas y sobre todo en donde puede aplicar esos conocimientos?




Esta pregunta me pareció un poco sorprendente porque podría entenderse que detrás de ella está el cuestionamiento: ¿Hay que enseñar matemáticas en la escuela? Casi todos responderían afirmativamente a esto último. Algunos habrán olvidado para qué, otros quizás nunca lo supieron. Por lo tanto, la pregunta original tiene sentido. Los niños tienen que aprender matemáticas de manera significativa de lo contrario no tiene ningún sentido pusto que se les olvida y no encuentran ningún sentido aprender.

¿Cómo enseñar las fracciones o lus numeros racionales

CUENTOS PARA ALUMNOS DE PRIMARIA

Los cuentos en Primaria, indispensables para lograr fomentar el hábito por la lectura y lograr  existan lectores autónomos

 

ACTIVIDADES PERMANENTES EN PRIMARIA

         

                                     ¿Qué son las actividades permanentes?

     Son actividades breves relacionadas con los proyectos, cuyo propósito es que los alumnos disfruten la lengua española en la lectura individual o en voz alta, en la escritura o expresión oral.

Las actividades permanentes se desarrollan antes, durante y después de los proyectos didácticos, ya que son elementos complementarios que el docente desarrolla cuando así lo considere necesario, en función del conocimiento que tenga de las necesidades y desarrollo particular del grupo.
     Durante el desarrollo de los proyectos, el docente debe diseñar actividades permanentes que le permitan modelar, orientar, revisar y adecuar los procesos de escritura y lectura de sus alumnos, propiciando la adquisición de la lengua escrita a través de la lectura y la escritura de textos completos, no de letras y palabras aisladas.
     El docente selecciona el momento más adecuado para implementarlas, de acuerdo con las necesidades de sus alumnos y de la etapa en que se encuentren respecto de la apropiación del sistema de escritura.

 Las actividades permanentes contribuyen, dependiendo del grado a:
- Comprender el sistema de escritura y las propiedades de los textos.
- Revisar y analizar diversos tipos de textos.
- Generar espacios de reflexión e interpretación del lenguaje.
- Incrementar las habilidades de lectura (desarrollar comprensión lectora).
- Fomentar la lectura como medio para aprender y comunicarse.
- Producir textos breves y lectura de diversos textos para distintos fines.

  Es importante hacer notar, que por su naturaleza, las actividades permanentes no son objeto de calificación; sin embargo, pueden ser evaluadas para propiciar su mejora continua.

Algunos ejemplos de actividades permanentes para Primer Grado son:
 

- Lectura de palabras.
- Lectura y escritura de nombres propios.
- Lectura de las actividades de la rutina diaria.
- Lectura de los nombres de otros.
- Juegos de mesa para anticipar lo que está escrito.
- Formar palabras con letras justas.
- Sobres de palabras.
- Juegos para completar y anticipar la escritura de palabras.
- Lectura y escritura de palabras y frases.

 Algunos ejemplos de actividades permanentes para Segundo Grado son:

- Lectura de los nombres de los alumnos del grupo.
- Lectura de palabras similares con estructura silábica regular o irregular.
- Escritura y lectura de listados para organizar la vida escolar.
- Copia y lectura de indicaciones y tareas.
- Escritura y armado de palabras escritas con dígrafos.
- Lectura y armado de frases cortas escritas.
- Lectura de frases descriptivas que correspondan a una ilustración.
- Reflexión sobre la escritura convencional de palabras de uso frecuente.
- Escritura de palabras con "c" y "q".
- Lectura de rimas en voz alta.
- Identificación de palabras escritas.
- Separación convencional de palabras.
- Corrección de escrituras incorrectas.
- Preparación de crucigramas.
- Reescritura de rimas.

 

   Algunos ejemplos de actividades permanentes sugeridas de Tercero a Sexto son:

- Lectura.
- Escribir textos libres con diferentes propósitos.
- Leer y comentar noticias.
- Organizar y sistematizar información.
- Compartir impresiones y puntos de vista.

EJERCICIOS PARA ALUMNOS

AQUI ALGUNOS EJERCICIOS DE ESCRITURA Y MATEMÁTICAS PARA SUS ALUMNOS

ACTIVIDADES 1º
 1.- Completa los números que faltan en cada serie
a.- _____ - _____ - _____ - _____ - 51 - _____ - _____
b.- _____ - 68 - _____ - _____ - _____- _____ - _____
c.- _____ - _____ - 39 - _____ - _____- _____ - _____

2.- Sigue la serie sumando 3
57 -  ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____

3.- Completa la tabla
 D U Son El número se lee
51    
4   
68   
23   
40    
9   
32    


4.- Realiza estas operaciones
17 + 32 = _____  25 + 40 = _____  7 + 51 = _____
68 - 43 = _____  29 - 19 = _____  47 - 6 = _____
9 + 20 = _____  50 + 6 = _____  8 + 60 = _____

5.- Coloca y realiza estas operaciones
37 + 31    18 + 21    52 + 16

74 - 23    50 - 30    28 - 7

6.- Escribe >, < o = donde corresponda
25 ___ 19   38 ___ 50   47 ___47

7.- Ordena estos números de mayor a menor
51 - 37 - 69 - 20 - 21 - 40 - 73 - 18
___ > ___ > ___ > ___ > ___ > ___ > ___ > ___ 

8.Si 
una 
bolsa 
de
 caramelos 
vale
 75 
céntimos 
de 
euro,
¿cuánto 
valen 
dos 
bolsas?






9.
Anteriores 
y
 posteriores


 __________
40
__________
 
 
 
 __________
50
__________


 __________
49
__________
 
 
 
 __________
69
__________


 __________
59
__________
 
 
 
 __________
70
__________



10. 
Coloca
 y 
efectúa


 44
+
8
=

 
 
 
 
 
 59
+
6
=









 79
+
7
=
 
 
 
 
 
 76
+
4
=



11.­
Escribe
con
letras

33:
_______________________________________________________________________________________________________

55:
_______________________________________________________________________________________________________

77:
_______________________________________________________________________________________________________

11:
_______________________________________________________________________________________________________

88:
_______________________________________________________________________________________________________


ACTIVIDADES DE ESCRITURA

FOTOS DE PRIMARIA

 PRIMARIA:

 ¡TE COMPARTE ALGUNAS FOTOS!

"Festival del libro"

Esc. José Ma. Morelos y Pavón

Localidad: San Francisco de las Tablas, Chapa de Mota

"Rally de Lectura"

Esc. José Ma. Velasco

Localidad: Ejido de Barajas, Chapa de Mota

"Escenificación de cuerntos"

Esc. Lic. Mónica Pretelini de Peña

Localidad: Rincón de Dongú, Chapa de Mota

 "Actividad de Escritura"

Esc. Emiliano Zapata

Localidad: Ejido de San Felipe Coamango, Chapa de Mota

 "Inauguración de Biblioteca Escolar"

Esc. Ricardo Flores Magón

Localidad: El Chabacano, Chapa de Mota

EN PRIMARIA ENCONTRARÁS:

Temas relacionados a:

• Lectura
• Escritura
• Matemáticas
• Valores
•  Encuentro estatal de operación matemáticas
• Diseña el cambio
• Mi escuela segura
• Planificación y evaluación

Te permitirán conocer, comprender y aplicar algunas de las actividades y/o estrategias que te facilitaran tu práctica docente.

¿QUÉ ES PRIMARIA TE COMPARTE?

PRIMARIA TE COMPARTE es un espacio dirigido a docentes, directores, personal de apoyo técnico entre otros, que tienen el privilegio de trabajar en esta bella labor; en el  podrán encontrar  estrategias de lectura, escritura, matemáticas, actividades y trabajos de docentes relacionados con el encuentro Estatal de Operación Matemáticas (experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la Educación Primaria), sugerencias y estrategias enfocadas a fortalecer los valores de los alumnos, orientaciones sobre planificación, metodología de las escuelas de tiempo completo, también te comparte algunas fotos, vídeos relacionados al trabajo que con gusto hacen los maestros de primaria, con la finalidad de enriquecer su práctica docente y mejorar  los aprendizajes de los alumnos.